算数の授業ではわり算の学習をしています。この授業では等分除と包含除の違いについて考えました。 自分の考えと友達の考えを比較しながらより良い答えを見いだす「 対話的な学習」を取り入れた授業を行いました。みんな一生懸命自分の考えを伝えようとしたり、分からなかったところを友達から...

小学部１・２年生の生活科の授業で、「リマ日みんなの誕生日を調べて、みんなでお祝いできるようにしたい」という願いのもと、お誕生日列車を作成しました。子どもたちは、リマ日の児童生徒や職員にインタビューし、誕生日を調べました。ビヒランテさんや現地の先生には、スペイン語の授業で学習...

Students can plan their writings describing processes. Each of them wrote about a different topic (Ayumi wrote about Undokai, Yushi...

Today we started with UNIT 2-lesson 1-Art Class. Introduce the vocabulary: Art Supplies- paint, paper, chalk, yarn, glue, tape. Grammar:...

Today group 1, we continued practicing greetings and how one feels. For example: ¡Buenos días! ¿Cómo estas? (QUESTION) Estoy 　feliz/...

En esta clase hicimos nuestro primer KIT en clase. Los estudiantes rasgaron los papeles y los pegaron en la hoja blanca. Cada uno exploró...

Tras haber practicado el alfabeto en la clase anterior, hoy día empezamos a escribir. Es importante reconocer las letras que se usan en...

5月25日の運動会に向けての練習が始まりました。 今年の運動会は「一つになれる運動会」をテーマに、団や参加してくださる方々の心が一つになる運動会を目指します。 運動会に向けての練習は、団長を中心に、練習日程や作戦等を考え、主体的に練習に取り組んでいます。...

We worked on a basic stitch because this would be their first day of sewing by hand. We did a coasters out of Felt. They first had to...

Estamos aprendiendo los saludos informales y formales pero con la ayuda del profesor Murata sensei. Nos hemos divertido saludando entre...

With 3rd grade, we will be working with EVERYBODY UP BOOK 2 from unit 1 on up. I hope to finish the book by the end of the year. Today we...

We have 2 classes per week, one of them is Team Teaching so on that day I try to reinforce what they do with Murata sensei and the book...

We have two classes per week. One of them is Team Class so what I do is reinforce what they did with Murata sensei and the book NEW...

4月25日（木）の図工の時間に、小学部３・４年生が絵の具の使い方を勉強しました。これまでに絵の具を使ったことはありましたが、改めてミカエラ先生から水入れやパレットの使い方、きれいに塗るためには塗り方や水の量に気をつけることなどを教わりました。...

４月３０日（月）の図工の時間に、小学部１・２年生がはさみと紙を使って模様作りに挑戦しました。 まずは、ミカエラ先生から作り方を教わります。 その後は、折った紙に自分で好きなデザインを描き、紙をちょきちょき。 はさみの使い方に気をつけて、上手に切る子どもたち。...

Let´s start by mentioning that they have 2 classes per week with me. One is Team class and the other one is just with me. When we have...

５・６年生の家庭科の授業で、今年度の学習課題をつかむために「試しのお茶会」を行いました。フルーツサラダとお茶で楽しくお茶会をしながら、「友だちや家族ともっと楽しくお茶会をするためには何が必要なのか」という話し合いをしました。...

Today we started with a quick review of vocabulary. The teacher says the word, and the students draw it on the paper. Umi understands...

This week, we have started with self-presentation and introducing the materials that will be used in class. In our first classes, I...

23日(火)に学年代表委員会の児童生徒の企画で、新入生を迎える会が行われました。 会ではリマ日の行事紹介やゲーム、小学部2年生から新入生へのプレゼント等、新入生がこれからのリマ日生活をワクワク楽しみにしてもらえるような企画が盛りだくさんでした。...