低学年のスペイン語の授業も３つのクラスに分かれて行っています。 初めてスペイン語に触れる子も多いので最初は活動や歌などを取り入れて学習を進めています 。

今年度のスペイン語の学習が始まりました。高学年は３つのクラスに分かれています。

５月４日（日）日秘友好運動会に全校児童生徒が参加しました。各学年の競技、入場行進、ダンス、学校対抗リレーの各種目に参加しました。ダンスでは競技場の芝の上にカラフルな布が舞い、力強い演技となりました。

4月29日（火）リマ日を離れてしまう友達のお別れ集会がにありました。別れは寂しいことですが、リマ日を離れてもここでの体験はきっと一人一人の心の支えとなってくれることと思います。

４月２８日（月）リマ日本人学校に新しいお友達が増えました。二人を歓迎する集会が開かれ、歓迎の言葉を伝えました。早く仲良くなって楽しい時間を過ごしましょう！

４月２５日（金）テロリストが校内に侵入したこと想定した非常事態訓練を行いました。 年度初めですので、近くのシェルターの中に逃げ込んだり、トランシーバーを使って情報を伝えたりすることは難しいかと思いましたが、トランシーバーを使ってはっきりとした声で職員室に連絡をすることができ...

４月２２日（火）小学部１年生３名と中学部１年生３名の入学を祝う会が行われました。 名刺交換を通して自己紹介をしたり、他学年の子供達と交流をしたりしました。 特に小学部の１年生は、お兄さんお姉さんと早く仲良くなれるといいですね。

プロダンサーの中澤利彦さんがダンス教室を行ってくださいました。 子供たちは、踊ることの楽しさに触れることができました。 中澤さん、ありがとうございました。

国内でもなかなか見られなくなった鯉のぼりがリマ日に！ 優雅に泳ぐ鯉のぼりが見られますように！ みんなで記念写真！パシャ!

小学部１年生３名、中学部１年生３名が入学いたしました。 【緊張して式に臨んだ小学部１年生、落ち着いて祝辞に耳を傾ける中学部１年生】 【中学部新入生の代表が誓いの言葉を述べました!】

４月１０日（木）１９名の児童生徒が登校し、元気な子供たちの声が校内に響きました。 　着任式では２名の新しい先生をお迎えし、児童生徒会から歓迎の言葉が伝えられました。 　始業式では新たな目標に向けた話を児童生徒会代表が伝えました。...

３月７日に令和６年度の修了式、３月でリマ日を去る仲間とのお別れ集会、そして、今年度でリマでの勤務を終え、日本に帰国する教諭の離任式が行われました。別れはとても寂しいですが、それぞれが新しい場所で、自分らしい花を咲かせてくれることを願っています。...

２月２５日に昨年に引き続き近畿大学の野球部の方に野球指導を行っていただきました。子どもたちは、この日をずっと楽しみにしていました。野球指導では子どもたちが３グループに分かれ、近畿大学の方から「投げる」「捕る」「打つ」の３つの技術について丁寧に教えていただきました。このような...

２月２１日の体育の授業で鹿屋体育大学の方々をお招きして、柔道指導を行っていただきました。最初に柔道について、礼法について、受け身についてなどを丁寧に教えていただきました。最後には、技を教えていただき、技をかけかけるという体験も行いました。子どもたちも短時間でどんどん上手にな...

中学部２年生が小学部1年生に読み聞かせをしてれました。お話は1年生が大好きな「ずうっと　ずっと大すきだよ」です。お話が終わると1年生がわからなかった単語を丁寧に教えてくれました。小学部と中学部が連携して授業ができるのがリマ日の良さです！中学生ありがとう！ 「I’ll...

１８日に学年代表委員会主催のArriba集会が行われました。学年代表委員の「みんながスペイン語を話そう」というテーマのもと、企画してくれたスペイン語を使ったゲーム「Qué cosa es?」をみんなで楽しみました。全員がスペイン語で自分が言いたいことを一生懸命伝えることがで...

１７日に日本に帰国する仲間とのお別れ集会がありました。中学部の生徒がお別れの手紙に「離れてしまうのは寂しいけれど、それぞれの場所で頑張っていることを想像すると勇気が沸く」ということを伝えてくれました。その言葉通り、お互いが頑張っていることを想像し、お互いの頑張りが支えになる...

2月13日に水泳記録会が行われました。 　子どもたちは、1月7日のプール開きから約１ヶ月間、週３回の体育の時間を使って、この日のために練習してきました。 　今年度は「超えろ！自分の一歩!!」をテーマに、自分の目標を超えることを目指して、それぞれが自分の選んだ種目に挑戦しまし...

2月13日の午前中にスペイン語発表会が行われました。子どもたちは今年1年の学習の成果を劇等で発表することができました。 　発表会に向けて、現地の先生の指導のもと、休み時間に発音チェックをしてもらったり、友達同士で練習したり、たくさん練習してきた子どもたちの発表は、堂々として...

Students can talk about places they already visited using present perfect (I have been to India) They can ask and answer questions about...